Votre enfant peut réussir !

Le Trouble De La Dyslexie 

Nous proposons des formations pour aider les parents dans l’accompagnement de leurs enfants dyslexique !

VU SUR…

POURQUOI ?

Les difficultés à l’école liées aux troubles de la dyslexie sont souvent synonymes d’échec scolaire (résultats en baisse, souffrances des enfants, parents démunis…). Tout de même, nous savons aussi qu’il est possible de former les parents à mieux réagir en leurs fournissant plus de connaissances ainsi que des outils pratiques.

Notre but est d’apporter notre aide aux parents et leurs enfants en proposant une formation  accessible à tous pour faciliter l’accompagnement de leurs enfants dyslexiques et surmonter plus facilement les difficultés du quotidien.

À PROPOS

Jeune homme diplômé, en enseignement supérieur, Jérémy est parti de très loin. Il a combattu tous les jours, a développé des méthodes qui lui ont permis de contourner ses difficultés liées à sa dyslexie dysorthographie.  

L’aventure a commencé en grande section de maternelle, dès les premiers pas dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture avec de grandes difficultés rencontrées pour déchiffrer les lettres et les mots. L’année de CP fût une année très difficile, avec un professeur des écoles sourd et aveugle mais un accompagnement de ses parents et de son orthophoniste très important. Jérémy a réussi : il lit doucement, mais sûrement. Ses difficultés persistent au quotidien dans les murs de l’école mais également en dehors. Deux ans plus tard, le diagnostic tombe : Jérémy a une dyslexie dysorthographie sévère. Jérémy ne comprenait pas la signification de ces mots, sa différence. Ses parents démunis et catastrophés par cette nouvelle, ne savaient pas comment expliquer, comment faire et par quoi commencer pour aider Jérémy. L’expression : le ciel leur est tombé sur la tête, prenait tout son sens. Avec beaucoup de patience et de volonté, Jérémy a poursuivi son chemin. À chaque nouvelle année, un nouveau combat à mener. Plus les classes défilaient, plus les difficultés augmentaient. À chaque fois, ses parents se retrouvaient dépourvus de solutions. Sa chambre devenait un laboratoire, lieu d’expériences diverses en quête de méthodes variées pour trouver celle qui marche. Chaque réunion avec les professeurs étaient un échange pénible sans écoute véritable. Ses parents devaient faire abstraction de l’inquiétude pour son avenir et avoir confiance en Jérémy.

Les années passèrent et à force de persévérance, de travail, mais surtout avec l’application de conseils très précieux, Jérémy commença à voir le bout du tunnel. Il a réussi à mettre en place des astuces, des méthodes pour pallier à une grande partie de ses difficultés de lecture, d’écriture et aussi de concentration. Cette dernière était également un point important : comment rester concentrer quand on est intellectuellement très fatigué.  Jérémy était sur le chemin de la réussite avec des résultats scolaires meilleurs, mais surtout enfin, plus sûr de lui, il pouvait encore aller plus loin. Il s’est ouvert au monde extérieur, a su développer des compétences et un mode d’apprentissage ayant des résultats plus que positifs. Assoiffé de connaissances, il s’est formé en autodidacte sur de nombreux domaines.

La dyslexie ne disparaîtra jamais, mais Jérémy est arrivé à obtenir son brevet des collèges avec mention et  une moyenne générale de 12,8/20. Quelques années plus tard, son baccalauréat avec mention assez bien avec 13,67 de moyenne générale.Ces résultats ont été vécus comme une vrai réussite, après tant d’efforts et de temps passé devant les livres et les cahiers.  Il a pu choisir son orientation, ouvrir des portes qui lui semblaient fermer à jamais. Après son baccalauréat, Jérémy a décidé avec l’aide de certains de ses proches de créer une formation permettant aux parents démunis de bénéficier de ses conseils.Il souhaite partager ses connaissances afin de permettre aux familles d’être moins en détresse, et plus armées pour chaque étape. Il souhaite aider et accompagner les familles face à cet handicap invisible pour certains.

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